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En el marco del Programa de Prevención de violencia escolar, se crea este trabajo que mereció el premio “Construyendo una convivencia pacífica” otorgado por el Foro Mundial de Mediación 2003 para incorporar en los más pequeños bases conceptuales acerca de la mediación. Con la dificultad confirmada por los textos y las experiencias concretas, que en la pequeña edad la noción de tercero neutral resulta de dificultosa comprensión, tanto como otros conceptos como la confidencialidad, el interés, etc, y partiendo de la premisa consensuada entre psicólogos y educadores, acerca de la importancia de las narraciones, los autores crean “los duendes de la mediación”, que son doce y cada uno de ellos tiene un “don” (buen humor, orden, formular preguntas, etc.) que es en realidad una de las herramientas de la mediación. Los autores proponen la capacitación de los docentes con los que –dicen- se trabaja, como en otras historias, con una versión para adultos, de modo que como un guionista, cada uno elabore su propia versión al contárselo a los niños que deseen formar en la cultura de la convivencia pacífica.
Smurfs of the mediation.
Teaching of the tools of the mediation in the initial level.
Daniel y Ana Igolnikov
This work has been designed within the structure of the School Violence Prevention Programm. It deserved the prize “Building a Peaceful Living” from 2003 World Mediation Forum and it was conceived to teach the youngest basic concepts about mediation. Books and concrete experiences proved the difficulty in short aged children to understand clearly the concept of a neutral third person, alike other concepts such as trust, interest, etc. Taking into account the agreement of opinion among therapists and teachers about the importance of narrations, it is that the authors create “The smurfs of mediation”. They are twelve and each one has a “gift” (good humor, order, asking questions, etc.), they are, in fact, some tools in mediation. The authors suggest a version for adults to work teachers qualification, as it is done with other stories -they say. In this way, playing the role of script writers, each teacher can create his own story to tell and grow children in the culture of peaceful living.
