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Desde la consideración de la introducción de la ecología en los programas educativos en la escuela y su valor de productor de un cambio cultural, la introducción de los métodos RAD en la escuela también tiene la potencialidad de producir cambios culturales, en la búsqueda de formas de convivencia pacíficas, basadas en el respeto al otro, la solidaridad y la compasión. Entre los diferentes tipos de programas que pueden implementarse en las escuelas para la viabilización de los métodos RAD, se destacan aquéllos que los incorporan como un tema transversal y parte de otros programas, los que los implementan como contenidos autónomos en la educación de los alumnos y, dentro de los diversos sistemas para su implementación, se incluyen los programas de mediación conducidos por pares, por directivos y/o personal de la institución e inclusive las iniciativas dirigidas a los padres y familias. Asimismo, se destaca la necesidad de una política educativa en tal sentido y se da cuenta de la vigencia de éstos programas en diversas provincias de la Argentina y en la Ciudad de Buenos Aires.
Conflicts resolution in the School: making progress to a peace ecology
Miriam Markus, Buenos Aires, Argentina
Applying new ways for peaceable cohabitation, based on respect, solidarity and sympathy, Ecology was incorporated to school educational programmes and accepted as cultural change effector. Nowadays it is RAD ( Alternative Disputes Resolution ) the method getting advances in cultural transformation. Among different programmes applied for RAD implementation, those who incorporate them as part of other structures stand out. There are also programs which consider RAD methods as autonomous contents in students’ education. Mediation programs leaded by equals, by directors and/or staff, including those managed for parents and families are the means for RAD implementation. Likewise, we need an educative policy as these programs are in force in many provinces in Argentina also in Buenos Aires Autonomous City.
